課程

• 集成產品開發(fā)（IPD）導論及應用案例剖析

  集成產品開發(fā)（IPD）導論及應用案例剖析

  暫無課程排期
  產品經理

• 軟件外包項目管理實戰(zhàn)工作坊

  越來越多的IT公司將組織的部分業(yè)務與服務采用外包的方式來獲取，以節(jié)約成本、轉嫁風險和/或聚焦核心競爭力。所以，如何管理外包供應商合作伙伴、如何管理和監(jiān)控外包項目，成為很多軟件組織的研究課題。

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  開發(fā)經理

• 產品經理訓練營—— 產品需求的規(guī)劃和設計

  “創(chuàng)新一定不是邏輯思考的結果，但它一定與一個邏輯化的過程有關?！?br /> ——愛因斯坦
  創(chuàng)新技術一直以來都被各國置于戰(zhàn)略高度，是引發(fā)國家科技、經濟發(fā)生質變的根本。
  在很長一段時間里，人們都在探索一個問題：“創(chuàng)新”是否可以由一個結構化的、體系化的、自洽的思維系統(tǒng)來驅動實施并且落地執(zhí)行？能否找到這樣的一個系統(tǒng)性思維模式指導不同層級的創(chuàng)新，比如說：上到國家戰(zhàn)略和產業(yè)轉型發(fā)展戰(zhàn)略層面、下到某個公司內部管理機制的創(chuàng)新、乃至于某個具體的產品功能上的創(chuàng)新？
  自有人類出現(xiàn)以來，公開發(fā)布過的有關“創(chuàng)新”的方法多達300余種——產品功能如何創(chuàng)新、產品服務如何創(chuàng)新、商業(yè)模式如何創(chuàng)新……等等。從邏輯結構上講，這些創(chuàng)新方法都是在研究“如何創(chuàng)新”，這些創(chuàng)新的方法很難被規(guī)?；亍⒖芍貜偷?、可拓展地落地應應用企業(yè)育嬰的方方面面。
  針對上述問題，我們特別企劃了“產品經理訓練營——產品需求的規(guī)劃和設計”咨詢式培訓課程，著重指導貴公司產品經理（尤其是從研發(fā)人員轉崗過來承擔產品工作的）梳理“人們會怎樣思考創(chuàng)新這件事情”，即：創(chuàng)新的思維是如何形成的？以及：在將創(chuàng)新思維應用到具體的產品需求規(guī)劃與設計的過程中，要經歷哪些歷程、有哪些工具可以運用、要注意哪些問題……等等。

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  產品經理

• 有效需求分析訓練營

  “用戶根本不知道他們想要什么，直到我們給他展示產品之前?！?br /> ——史蒂夫.喬布斯
  “世界上所有的需求都至少被修改過三次。唯一一個只經歷過兩次變更的需求工程師已經死了。死在了去修改需求的路上... ...”
  ——無名
  需求分析、需求開發(fā)與需求管理貫穿軟件研發(fā)生命周期的全過程。如何準確而又快速的捕捉用戶的需求？如何平衡不同角色的用戶對于系統(tǒng)/產品的不同方面的需求？如何協(xié)調功能性需求與非功能性需求之間的矛盾？如何有效的分析需求？如何一致、完整與可回溯地將需求分析結構與研發(fā)人員進行有效地溝通……這一系列的問題都對需求分析人員的能力和素質提出了很高的要求。需求開發(fā)與需求管理能力的培養(yǎng)成為了擺在軟件研發(fā)組織面前的一大課題。
  為了幫助需求分析人員以上問題有清晰的認識、完整的了解和全面的把握，我們“有效需求分析訓練營”這門課程。本課程除了對“需求”的基本概念、“需求管理”的基本框架和目前主流的需求分析方法做出了明確闡述，更為重要的是，憑藉講師在多種不同行業(yè)客戶的成功經驗（金融、電力、能源、通訊、物流、中間件……），本課程還將對業(yè)界優(yōu)秀企業(yè)關于需求開發(fā)與需求管理方面的最佳實踐進行深入的分享、分析和論述，使用“工作坊”的形式以重點關注學員在可操作性能力方面的提升。

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  產品經理

• Part A Oriented Software Outsourcing Project Management——面向甲方的軟件外包項目管理

  越來越多的IT/非IT公司將組織的部分業(yè)務與服務采用外包的方式來獲取，以便于節(jié)約成本、轉嫁風險和/或聚焦核心競爭力。所以，如何管理外包供應商合作伙伴、如何管理和監(jiān)控外包項目，成為很多軟件組織的研究課題。
  本課程以軟件外包項目的生命周期為主線，以“工作坊“（workshop）講練結合的形式，逐次向學員講解以下內容：
  ?在啟用“外包”的開發(fā)模式之前，必須在組織內部對自身涉及到項目管理、軟件工程管理、軟件過程管理和人力資源管理??等流程體系規(guī)范的建設要求、建設需要及其解決方案，包括：甲方組織內部完善的項目管理流程體系的3大部分：外包可行性分析、項目管理和監(jiān)控和項目評價，包括前評價和后評價。
  以及，甲方組織內部完善的項目管理流程體系的3大基石：
  ?需求管理
  ?項目估算
  ?項目雙重驗收機制（測試）
  ?介紹在外包項目周期中在項目計劃、項目監(jiān)控、項目驗收與總結等各個階段的作為甲方項目經理應該關注的關鍵活動與任務項，重點介紹突出的內容包括：
  ?如何策劃外包項目；
  ?如何監(jiān)管外包項目；
  ?如何評價外包項目
  ?甲方項目經理應該參與的、關于外包項目合作伙伴的選擇及其技術能力評價（前評價）
  ?介紹在外包項目周期中在需求、設計、開發(fā)、測試等等各個環(huán)節(jié)中作為甲方項目經理應該關注的關鍵活動與任務項，重點突出的內容包括：
  ?怎樣建立適合的需求開發(fā)和需求管理過程以管控外包項目的范圍與邊界條件；
  ?怎樣建立合理有效的項目驗證與確認過程以管控外包項目的交付/驗收
  ?特別的，本次培訓課程還特別強調了在組織內部建立統(tǒng)一和一致的關于項目外包的策略和規(guī)劃。
  “實用性”將是本課程的主要特征。課程中，講師不僅講述外包項目的完整的管理過程，還將分享在研發(fā)管理咨詢和項目管理咨詢活動中所積累的關于外包項目管理的大量實戰(zhàn)經驗（在以下的課綱詳細介紹中以藍色字體標注出）；而這些“小貼士”、“小竅門”類型的經驗又可以快速的被應用實際工作當中。特別的，4個精心設計的、貼合貴公司實際的場景式演練貫穿培訓始終，以提高學員對該培訓課程的實際操作能力。在培訓過程中還將提供講師歷年積累下來的、被多個軟件企業(yè)證明行之有效的、有助于提升貴公司外包管理能力的若干模版/表單。

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  團隊經理

• 項目管理及其沙盤演練

  本課程將從項目的管理模式入手，以項目五大過程為明線（啟動——>策劃——>監(jiān)控/執(zhí)行——>結項）、以“干系人期望值管理”為暗線（識別干系人期望值以確認項目的交付價值、管理干系人期望值以確定項目的范圍、分析實現(xiàn)干系人期望值的所需要的“關鍵活動項”以策劃項目……），深入淺出的闡述項目管理的關鍵流程、關鍵要素與關鍵節(jié)點（Key Point）；介紹項目管理過程的常用方法、技術與最佳實踐。內容貫穿從項目立項、項目計劃直至項目執(zhí)行與監(jiān)控、項目結項的全過程，涵蓋干系人/干系人管理、進度管理、范圍管理、風險管理等各個領域，以期對項目管理的知識點全面掌握。
  本課程以“講練結合”的方式帶領學員完成項目生命周期各個要素的實際操演，以保證學員可以在本課堂上學到的方法立刻轉化成為可以在實際工作能力，內容包括：
  ?如何使用檢視自創(chuàng)的“BBR模型“分析同一個不同干系人的位置、目的與利益攸關關系？如何圍繞干系人期望值分析并識別項目的目標、確定項目的交付價值（而不是一句簡單的“按時保質的完成任務”來做搪塞），并進而以“精準打擊”方式識別項目的范圍、分析項目的需求、確定項目的關鍵點和解題思路；
  ?如何使用“因果關系圖”進行項目可行性分析、確認項目的建設目標，從而準確的識別出項目的“獨特性”、實現(xiàn)對項目管理活動的“點穴式”管理；
  ?如何在突出項目“獨特性”特征的基礎上，制定一份輕量級的、量身定做的、富有針對性、可以以多種方式呈現(xiàn)的（“一頁紙“、待辦事項、kanban……等）項目計劃（而不是僅僅只以“根據(jù)時間節(jié)點倒排”作為唯一的方法）；
  ?如何實踐和運用項目管理中“可視化監(jiān)控”方法，快速而又精準地與干系人溝通項目的進展狀態(tài)，避免“流水賬”化的弊端；
  ?“客戶需求要變”、“項目組成員會得病”如何不再成為項目風險列表的?？?，“加班”如何不再成為是對抗風險的廣譜特效藥；
  ?項目結束了就曲終人散了，經驗、教訓散落一地無人整理——實際上對于組織來說，這些經驗和教訓都是珍珠和鉆石，如何讓項目管理者們做到“慧眼識珍”……

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  團隊經理

• 軟件研發(fā)流程管理與流程設計 ——方法論、案例分享與沙盤演練

  “For a project to succeed, a key success parameter is the set of processes followed in the project.
  ---- TQM’s basic rule
  （如果一個項目要想成功，一個關鍵要素就是這個項目所遵循的流程 。）
  ——“全面質量管理理論”的基本原理
  “流程”/“流程改進”是一組很容易被濫用的術語，很容易被草率的理解成“流程改動”、“制度設計和規(guī)范定義”、“精神枷鎖和能力桎梏”……該課程濃縮了講師多年在不同類型研發(fā)型企業(yè)（通訊與互聯(lián)網(wǎng)、物流、電力、金融、軟件外包、中間件……）實施基于CMM/CMMI、People CMM、Agile、IPD、BSC【注一】等模型/方法論過程改進的綜合經驗，總結了流程定義、設計、監(jiān)控、溝通與改進的策略、方法和步驟，以及如何解決為確保流程改進效果而涉及的人員能力培養(yǎng)的問題。
  “實用性”將是本課程的唯一特征。在畫龍點睛式的對過程改進理論進行扼要介紹后，在本專題研討中將通過“沙盤演練”的方式保持與學員的高度互動以滿足學員在其工作環(huán)境中的個性化需要，即：通過一個貼近實戰(zhàn)的項目場景串聯(lián)起連續(xù)的4個實操演練任務，有助于培訓學員加深對培訓內容的體會；以及（關鍵的）可以將培訓的內容迅速的轉化為實際的操作能力。特別的，在講解和演練的過程中，講師還將提供在其他研發(fā)組織中已經被有效使用的關于流程與質量管理的模版/工具，有助于流程化的全面質量管理在貴組織的落地實施。

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  團隊經理

• 質量非您所想 ——“干系人期望值”驅動的軟件質量管理

  “質量管理的問題不在于人們不了解，而在于人們自認為已了解?！?br /> ——《質量非您所想》，菲利普.克勞斯比，“全面質量管理”方法論奠基者之一
  軟件研發(fā)活動對于人員更高層次的能力要求，以及需要更加貼近市場與用戶的時效特性，對質量目標的設置、分解與執(zhí)行監(jiān)控提出了更高的要求。軟件質量管理相關方法論和實踐也相較與其他類型的研發(fā)質量管理更加復雜而又更加富有戲劇性。
  “實用性”是本課程的唯一特征！在快速厘清“產品質量”、“過程質量”與“關注用戶體驗的運營質量”（ 小Q、大Q與更大的Q）這組概念的區(qū)別與聯(lián)系之后，秉承“突出重點、有的放矢、靠前管理”的原則，本課程將著重分享課程講師在多年實戰(zhàn)活動中所積累的有關軟件質量管理的相關經驗、最佳實踐與解決方案建議，內容涵蓋（以下各項依照優(yōu)先級先后順序排列）——
  1.質量管理的最大難題，就是在成本和時間有限的情況下，保證軟件的質量是可以被干系人接受的。如何牢牢抓住“干系人期望值”這個“牛鼻子”，明確識別在一個軟件項目（區(qū)分為To C的項目和To B的項目）中各個站在不同角度、有著不同利益訴求的干系人對于“該項目的質量要求到底是什么”這個問題的所思、所想、所感和所厭；
  2.如何在項目/軟件研發(fā)的策劃階段就將“質量策劃”內容融入其中，使得“質量目標”成為軟件項目目標的有機組成部分，為改變“質量管理”與“項目管理”彼此脫節(jié)的情況提供可落地、可操作的解決方案建議；
  3.如何站在項目的全生命周期價值鏈上看待“軟件質量管理”問題，打破業(yè)務部門、需求團隊、開發(fā)團隊、測試團隊、實施團隊……等不同部門/職能之間的藩籬；
  4.如何識別、分析和確認為達成項目的質量目標而必須采取的關鍵活動項；
  5.如何應用系統(tǒng)化、結構化、可操作的實施工具/方法論/模型（CMMI、6 Sigma、IPD、TL9000……等）來有效實踐質量改進工作，在“好的流程就是好用的流程“的大原則下讓研發(fā)管理過程真正踐行對軟件研發(fā)工作的指導作用（而不僅僅只是規(guī)范作用）。
  為了保證質量管理知識體系的完整性和系統(tǒng)性，本課程依然按照質量策劃——質量控制——質量改進的“質量三部曲”的線索來貫穿課程內容。為了做到“講練結合”，培訓中安排了4個分組實戰(zhàn)演練，有助于培訓學員加深對培訓內容的體會；以及（關鍵的），可以將培訓的內容迅速的轉化為實際的操作能力。
  【特別提醒】：分組演練需要以受訓企業(yè)的實際項目作為載體，以提供給學員“即插即用”的實操能力，所以需要您提前提供給講師以便于將其融合入課程課件之中，敬請關注。

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  團隊經理

• To B軟件系統(tǒng)的項目管理實戰(zhàn)工作坊

  一般地，我們定義“B端系統(tǒng)”為：客戶（付錢購買項目產出的產品/服務的人士）與用戶（項目產出的產品/服務的最終使用者）不是同一批人的系統(tǒng)/產品。典型的B端軟件系統(tǒng)包括：企業(yè)信息化/數(shù)字化系統(tǒng)、政務信息化/數(shù)字化系統(tǒng)。
  根據(jù)我們的經驗，B端系統(tǒng)的項目管理其復雜度遠高于C端系統(tǒng)（客戶和用戶是同一批人士）。高復雜度主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
  ?一句話需求——“照著XX系統(tǒng)的XX功能做就好了……”；
  ?一頁紙項目——“按照國發(fā)第XXXX號文件精神……”；
  ?只講了半句話——只有“我需要一個XXX系統(tǒng)”而沒有“我要該系統(tǒng)干什么”——只有What to do，缺失Why to do；
  ?“業(yè)務流程”與“系統(tǒng)流程”的邊界不清晰；
  ?“用戶期望”與“項目建設范圍”的邊界不清晰；
  ?新老系統(tǒng)之間的銜接、滲透與融合，各個項目之間的關聯(lián)、協(xié)同與博弈
  本課程以項目生命周期為明線（啟動——>策劃——>監(jiān)控/執(zhí)行——>結項）、以“相關方期望值管理”為暗線（識別相關方期望值以確認項目的交付價值、管理相關方期望值以確定項目的范圍與需求、分析為實現(xiàn)相關方期望值所需要的“關鍵活動項”以策劃項目、與相關方有效溝通項目的進展狀況……）深入淺出的闡述To B軟件系統(tǒng)的項目管理的特殊點、關鍵流程、關鍵要素與關鍵節(jié)點（Key Point）；介紹項目管理過程的常見問題及其解決方案與最佳實踐。

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  產品經理

• 聚焦數(shù)字化時代的產品經理訓練營

  全球范圍內在市場情報方面的佼佼者國際數(shù)據(jù)公司（International Data Corporation, IDC）預測：從2020年~2023年，在這三年內，全球范圍內在企業(yè)數(shù)字化轉型方面的總投資將高達6.8萬億美元（此數(shù)字還僅計算那些依賴在技術上大規(guī)模投入才能獲得增長的企業(yè)）。與此同時，2021年由麥肯錫所做的“全球數(shù)字情感洞察力調查”結果顯示，56%的用戶表示他們對使用的數(shù)字化產品/服務不滿意。
  換句話說，企業(yè)在數(shù)字化產品和服務的投入達到了天文數(shù)字，然而這筆投資的大部分卻用在了人們（用戶或者客戶）認為不可用、覺得沒有用或者干脆不屑一顧的產品或服務上。企業(yè)在數(shù)字化轉型上的高昂投入，確實可以讓有些企業(yè)如虎添翼，然而對大多數(shù)企業(yè)而言卻是血本無歸。有的企業(yè)借助數(shù)字化浪潮中一飛沖天，而有的的企業(yè)卻在不知不覺之間就被時代所拋棄。原因到底在哪里？是它們對于“數(shù)字化”的認知不夠，還是動力不足？到底是“我不明白”，還是“這世界變化太快”？
  有鑒于此，我們特別規(guī)劃了“聚焦數(shù)字化時代的產品經理訓練營”培訓課程。本課程按照產品生命周期（PLC）全過程依次展開市場洞察、產品規(guī)劃、產品需求分析（含競品分析）、產品設計開發(fā)、驗證確認、推廣運營、生命周期管理……等12個主題，全程采用“工作坊”方式，以高視角、系統(tǒng)化、深層次、緊貼時代脈搏為主旨與您分享以下內容——
  1、數(shù)字化時代帶來的變革：從“解放手和腳”到解放頭腦，從單一的、離散的產品到集成化、一站式產品生態(tài)，從產品研發(fā)到業(yè)務交付；
  2、數(shù)字化時代產品研發(fā)的“不變”：自動化、場景化、個性化，圍繞核心產品應用的解決方案，直擊痛點；以及，亙古未變的，對交付價值的追求
  3、數(shù)字化時代產品研發(fā)管理框架——始于客戶訴求，終于價值交付
  4、數(shù)字化時代產品研發(fā)管理要旨——“向外聚焦”且“向內對齊”
  5、數(shù)字化產品的商業(yè)分析——緊緊圍繞VOB（商業(yè)價值）、VOA（應用價值）和VOG（成長價值）等三個主題，明確產品的交付價值
  6、構建數(shù)字化產品應用場景的三大維度——人、時間和亞文化
  7、數(shù)字化產品的的用戶體驗設計——從UI到PE再到XT
  8、數(shù)字化轉型產品研發(fā)管理所需的三大能力——商業(yè)領導力、變革領導力以及創(chuàng)新能力
  9、以及，上述各個主題在多個領域內的應用實例，包括To B產品和To C產品

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  產品經理

• 項目復盤 ——把經歷轉化為實力

  學習有三種方式：第一種，是向前人學習。通過讀史，我們可以學習到前人總結的理論、經驗與教訓；第二種，是向先進。古語曰：三人行必有我?guī)?。身邊的人任何一點比我們強的地方，我們都要用心觀察，細細品味；第三種學習方式，也是最重要的學習方式，就是通過復盤，向自己學習、向別人學習、向別的組織學習，“知其然也知其所以然”，隨時隨地復盤以從周邊汲取豐富的營養(yǎng)，避免出現(xiàn)如同逆水行舟不進則退的尷尬境地。
  世上之事，往往知易行難，“復盤”也不能例外。復盤不僅是一種理論，而且還是指導我們思考問題、解決問題的方法，還應該成為提升組織智慧的重要手段，成為組織文化的重要組成部分，更應該上升成為一種可以隨時隨地實踐操作的團隊行為習慣。
  本課程講師具備豐富的項目管理和團隊管理實踐經驗。依托他在與業(yè)界翹楚（華為、IBM、中移動、中國銀聯(lián) ……等100余家客戶）工作/合作/咨詢輔導/培訓時的切身體會和成功經驗，本課程將以豐滿、翔實、“接地氣”的方式向您全景揭示項目復盤的底層邏輯，全景展示項目復盤的實施步驟與引導方法，以及，最關鍵地，如何在組織推廣復盤并形成習慣。
  【特別提示】本課程全程采用“工作坊”方式交付。在本課程中，各個學員小組將采用自己的實際項目作為各個小組的演練場景，由講師現(xiàn)場引導各個小組完成項目復盤。所以，本課程建議每次最多只能支持4個小組（30名學員）參加。

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  產品經理

• 全局商業(yè)思維下的需求分析

  本課程面向團隊中負責需求分析的人員。在不同的組織、不同的研發(fā)流程體系下，他們的頭銜不盡相同，可能是“產品經理”，可能是“產品負責人（PO）”，也可能是BA（商業(yè)分析人員）。
  設置這門課程，基于以下幾個假設前提——
  1、在數(shù)字化時代，對需求分析的要求和期待已經發(fā)生了很大的變化，這主要表現(xiàn)在：
  a從“關注交付成功”到“關注交付成功+關注商業(yè)成功”；
  b從“關注交付質量”到“關注交付質量+關注交付價值”；
  c從“what to Do”到“What to Do + Why to Do”；
  d從“產品需求為起點”到“業(yè)務需求為起點”
  所以需要建立“全局商業(yè)思維“以更好地應對新形勢下的需求分析工作；
  2、“全局商業(yè)思維“的需求分析必須要區(qū)分成成兩個遞進的階段：
  a著眼于系統(tǒng)整體的需求分析，即：該系統(tǒng)將會解決哪些問題，給用戶/客戶（特別是客戶）帶來怎樣的交付價值；
  b著眼于需求條目的具體需求分析；
  如此，才能真正做到基于價值的交付。
  通常我們觀察到的情況，需求分析人員往往欠缺對第1）部分的把控，進而導致需求蔓延、需求變更等許多問題；而客戶往往在這方面也不會給予清晰的信息，他們只會給予點狀的、碎片化的“需求”。我們可以稱呼這兩個遞進的階段為“兩種眼光看待需求”；
  3、需求變更并非因為“提出者提出需求變更”占據(jù)主要原因，認為所謂的“需求變更”大多數(shù)都是因為分析者無法掌握“兩種眼光看待需求“的能力而導致的。所以，我們的課程重點不在于“有了變更怎么辦”，而是“如何從源頭上消除變更或者減少變更，最起碼也得是減輕需求變更對系統(tǒng)開發(fā)的負面影響”；
  4、’“需求做不好”永遠不是溝通問題，亦不是流程問題、模板問題或者規(guī)范問題，是需求分析人員缺乏相關技術、技能的引導，缺乏有效的方法指引。所以，我們的課程中遴選了一批被若干企業(yè)證明行之有效的方法和技術，通過大量實例剖析和實戰(zhàn)化演練過程教給學員；并且，更為關鍵的，這些方法和技術都可以嵌入受訓組織/企業(yè)現(xiàn)有的流程當中固化下來，成為受訓企業(yè)/組織的持續(xù)發(fā)展和改善的需求分析能力。

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  產品經理

• “聚焦數(shù)字化時代的產品經理”訓練營

  課程全程采用“工作坊”形式，即：受訓學員將被分為若干小組，每個小組使用一個產品場景順序完成8個實戰(zhàn)演練，內容涵蓋產品創(chuàng)新戰(zhàn)略解碼、產品的市場定位、產品的商業(yè)分析、產品的應用場景規(guī)劃、產品需求的分析與規(guī)格化、產品的驗證、產品發(fā)布與推廣、產品運營……等產品生命周期（PLC）中6大領域的9大主題；
  強烈建議直接采用貴公司實際的產品（已上線的或者正在開發(fā)的）作為學員分組演練案例，以提升學員“身臨其境”的體驗，最大化地實現(xiàn)培訓效果向實際工作技能的轉化與落地；
  本課程講師是科技部“科技創(chuàng)新CEO特訓營”特聘導師，曾榮獲中軟協(xié)頒發(fā)的“中國軟件工程年度人物”、“杰出貢獻專家”等項榮譽，也是華為云頒發(fā)的MVP（最有價值專家，授予領域：產品研發(fā)管理）稱號的獲得者，還是官方認證的NPDP（產品經理認證）講師、《產品經理認證（NPDP）知識體系指南》（第二版）官方指定的中文版審校者，具備豐富的產品研發(fā)管理實踐經驗。培訓中將與您分享他在與業(yè)界翹楚（華為、中移動、中國銀聯(lián)、IBM……等100余家客戶）工作/合作/咨詢輔導/培訓時的切身體會和成功經驗。

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  產品經理

• 集成產品開發(fā)（IPD）導論及實戰(zhàn)訓練營

  藍色巨人IBM如何依賴IPD重新崛起？華為如何應用IPD踏入世界500強的行列？他們如何實現(xiàn)了產品開發(fā)周期的大幅縮短？如何提升產品的競爭力？如何快速提高了產品質量與響應市場的速度？如何提高了跨部門的運作效率？他們是如何進行的產品規(guī)劃？他們如何激勵研發(fā)團隊激發(fā)創(chuàng)新？他們是如何推動研發(fā)組織的變革與提升的？
  
  很多企業(yè)已從這些業(yè)界標桿的優(yōu)秀實踐中學習和借鑒，找到自身發(fā)展和管理過程中的差距和提升方案。IPD誕生于世界500強企業(yè)，經過近20年的發(fā)展與時間，現(xiàn)已廣泛應用于通信、電子、家電、機械、軟件、化工、煙草等諸多行業(yè)，并取得了理想的效果。
  本課程結合企業(yè)產品開發(fā)的實際，面向公司中高層領導、產品經理、研發(fā)經理等特定角色系統(tǒng)講解代表當今研發(fā)管理最佳實踐的產品開發(fā)模式——集成產品開發(fā)（Integrated Product Development）的思想、框架和要素。以產品研發(fā)全生命周期為主線，講解IPD“端到端”的應用方法與實踐；結合IPD在國內各類型研發(fā)企業(yè)的典型應用案例與應用實踐，對在IPD流程實施過程中跨職能團隊如何有序協(xié)作以有效達成“向外聚焦、向內對齊”態(tài)勢進行深入剖析和闡述。特別的，課程全程特別設置4個“干跑”（Dry Run）實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，以學員分組完成真實產品開發(fā)任務（強烈建議使用貴公司自己的產品作為演練場景）的形式，讓學員身臨 IPD 過程的每一關鍵環(huán)節(jié)，讓學員真實管理 IPD 流程每一環(huán)節(jié)，掌握 IPD 流程要素，厘清產品研發(fā)管理的關鍵性決策指標，讓學員快速建立基于IPD的研發(fā)管理思維。

  暫無課程排期
  產品經理

大會議題