課程簡介

-多人授課：本課程采取線上授課方式，從而更加靈活地制定了課程內(nèi)容，擺脫線下課每次只能一個(gè)講師授課的限制，邀請多位講師共同授課；
-資深講師：每位講師全部具備BATJ大廠實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；
-專業(yè)助教：學(xué)員在微信群內(nèi)由助教統(tǒng)一進(jìn)行分組管理，及時(shí)督促聽課以及完成作業(yè)，保證學(xué)習(xí)效果的轉(zhuǎn)化，在「最后一公里」保證知識的吸收和轉(zhuǎn)化；
-真實(shí)案例：每次課程都會結(jié)合當(dāng)期內(nèi)容講解一個(gè)真實(shí)案例，讓你了解那些復(fù)雜的知識點(diǎn)是如何落地在工作場景中，幫你成為能解決具體問題的那個(gè)人；
-落地經(jīng)驗(yàn)：講師在講課時(shí)會著重講解每個(gè)知識點(diǎn)的落地經(jīng)驗(yàn)和他們踩過的坑；
-業(yè)界唯一：可能是業(yè)界唯一一門全部由首席\資深架構(gòu)師授課的架構(gòu)課，這也是抵達(dá)全盤掌握架構(gòu)能力的一線區(qū)域的最短路徑。

目標(biāo)收益

《架構(gòu)思維：架構(gòu)之道即虛實(shí)結(jié)合之道》
1.幫助學(xué)員對軟件架構(gòu)有全面立體的了解，提升對架構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行系統(tǒng)性思考的能力，避免在做技術(shù)方案設(shè)計(jì)只關(guān)注于局部細(xì)節(jié)問題，有失偏頗
2.掌握基本的架構(gòu)思維和架構(gòu)原則，以及常用的架構(gòu)模式，能夠根據(jù)特定的場景和問題進(jìn)行合理的架構(gòu)設(shè)計(jì)，防止過度設(shè)計(jì)的同時(shí)，還能保持架構(gòu)可以持續(xù)演進(jìn)
3.處理好架構(gòu)設(shè)計(jì)和領(lǐng)域設(shè)計(jì)的關(guān)系，即能分離關(guān)注點(diǎn)區(qū)別對待，又能考慮其交互和制約的關(guān)系
4.掌握常用的架構(gòu)的可視化方法和架構(gòu)文檔的編寫方法，化虛為實(shí)，方便和不同干系人溝通協(xié)作
《架構(gòu)腐化：架構(gòu)怎么變得整潔與高可用》
學(xué)員在掌握真正高可用架構(gòu)的思維和實(shí)戰(zhàn)方法的同時(shí)，更能清晰的知道一個(gè)架構(gòu)從高可用到不可用的路徑上都發(fā)生了什么，以及如何防范，如何防腐，最后還可以洞悉當(dāng)前一線大廠的真實(shí)案例。
《工程實(shí)踐：緩存和數(shù)據(jù)庫使用場景及問題》
（1）緩存的各種模式與常見經(jīng)典問題：
本地緩存與集中緩存，緩存穿透，緩存雪崩、緩存與DB的數(shù)據(jù)一致性
（2）DB的分庫分表問題：何時(shí)應(yīng)該分庫分表，分庫分表遇到的各種問題
（3）分布式事務(wù)的各種解決方案：2PC，TCC，1PC，最終一致性，事務(wù)補(bǔ)償，回滾
（4）數(shù)據(jù)庫的高可用、強(qiáng)一致：Mysql的3種復(fù)制方式的問題，主從切換面對的問題，paxos/raft算法在業(yè)界的應(yīng)用
《架構(gòu)發(fā)展：Docker與K8s使用場景及問題》
1.對容器生態(tài)圈有一個(gè)較為全面概括的認(rèn)識
2.洞悉企業(yè)從Docker鏡像構(gòu)建到用Kubernetes交付應(yīng)用的全流程
3.掌握Docker與Kubernetes是什么、能解決哪些問題
4.掌握Docker與Kubernetes常見的命令、常見用法、常見操作
5.積累一線大廠的容器應(yīng)用交付相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，既能對理論有所了解，又能沉淀相關(guān)的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)

培訓(xùn)對象

1\需要在面對任何業(yè)務(wù)場景都能給出優(yōu)雅的架構(gòu)設(shè)計(jì)方案的架構(gòu)師
2\需要培養(yǎng)「以不變應(yīng)萬變」的架構(gòu)設(shè)計(jì)能力，用架構(gòu)設(shè)計(jì)達(dá)到降本增效技術(shù)負(fù)責(zé)人
3\對技術(shù)廣度、深度有更高追求，需要親手帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)引入新工具的核心開發(fā)工程師

課程大綱