課程簡(jiǎn)介

科技創(chuàng)新和發(fā)展的速度越來(lái)越快，當(dāng)我們以O(shè)BE理念來(lái)構(gòu)建人才培養(yǎng)體系時(shí)，產(chǎn)教融合是一種有效的方式。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)專業(yè)人才，產(chǎn)教融合模式也需要革新，無(wú)論是在合作方式上，還是在教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)上都需要有新的思考?；劭萍瘓F(tuán)提出了產(chǎn)教融合2.0模式，攜手眾多行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)與高校一起共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，用出口設(shè)計(jì)入口的思想建立課程體系，推出以學(xué)生為中心的企業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng)教學(xué)模式，以新的理念構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，基于企業(yè)的實(shí)際研發(fā)環(huán)境和案例建設(shè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。

目標(biāo)收益

培訓(xùn)對(duì)象

課程內(nèi)容

科技創(chuàng)新和發(fā)展的速度越來(lái)越快，當(dāng)我們以O(shè)BE理念來(lái)構(gòu)建人才培養(yǎng)體系時(shí)，產(chǎn)教融合是一種有效的方式。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)專業(yè)人才，產(chǎn)教融合模式也需要革新，無(wú)論是在合作方式上，還是在教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)上都需要有新的思考?；劭萍瘓F(tuán)提出了產(chǎn)教融合2.0模式，攜手眾多行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)與高校一起共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，用出口設(shè)計(jì)入口的思想建立課程體系，推出以學(xué)生為中心的企業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng)教學(xué)模式，以新的理念構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，基于企業(yè)的實(shí)際研發(fā)環(huán)境和案例建設(shè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。