課程簡(jiǎn)介
面對(duì)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革背景下各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求，以課程生產(chǎn)力和課程生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)角度闡述建設(shè)“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”一流課程的迫切要求與若干思考，以“Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”課程為例，具體從課程內(nèi)核、課程張力、課程粘性等角度介紹對(duì)各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的交叉支撐、跨校協(xié)同融智的嘗試和探索。
目標(biāo)收益
培訓(xùn)對(duì)象
課程內(nèi)容
面對(duì)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革背景下各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求，以課程生產(chǎn)力和課程生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)角度闡述建設(shè)“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”一流課程的迫切要求與若干思考，以“Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”課程為例，具體從課程內(nèi)核、課程張力、課程粘性等角度介紹對(duì)各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的交叉支撐、跨校協(xié)同融智的嘗試和探索。
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