課程簡介
結(jié)合復(fù)雜性系統(tǒng)理論，通過輕松詼諧的寫作風格和諸多解釋與隱喻，將敏捷管理的要義娓娓道來。針對管理3.0 提升互聯(lián)網(wǎng)時代敏捷領(lǐng)導(dǎo)力，以理論結(jié)合實踐的方式，逐一進行闡述和討論。
目標收益
? 更好地了解團隊這個復(fù)雜系統(tǒng)；
? 了解如何通過內(nèi)驅(qū)力來激勵員工；
? 掌握深入了解團隊成員的各種方式；
? 知道如何通過信任、授權(quán)和賦能逐步讓團隊實現(xiàn)自組織和自管理的狀態(tài)；
? 了解團隊存在的各種意義，并通過意義來調(diào)和約束；
? 知道如何提升團隊成員的能力，并采用合適的度量標準進行檢驗；
? 掌握通過溝通形成的合力促進結(jié)構(gòu)的成長；
? 如何在面臨變革的時候，能夠保證組織的全面提升和進步；
? 利用課程中所傳授的技巧來面對管理過程中的一些挑戰(zhàn)
培訓(xùn)對象
課程大綱
| 敏捷管理（從更高的高度思考敏捷） |
1 如今團隊的特點 2 梅里的故事與中國員工幸福感 3 各種敏捷實踐的關(guān)鍵點比較 4 練習：敏捷方法地圖 5 管理3.0總覽 |
| 復(fù)雜性理論（互聯(lián)網(wǎng)時代的特點與挑戰(zhàn)） |
1 復(fù)雜性理論介紹 2 敏捷具體方法與復(fù)雜性理論對應(yīng) 3 練習：復(fù)雜性問題 |
| 激勵員工（讓員工找到內(nèi)驅(qū)力） |
1 激勵員工講解 2 練習：內(nèi)在驅(qū)動力排序 3 了解員工其他方法講解 4 練習：艾倫的游戲 5 問題講解 |
| 賦能團隊（團隊自管理的基礎(chǔ)） |
1 為何及如何賦能團隊 2 信任 3 賦能 4 練習：授權(quán)撲克 |
| 對齊約束（團隊的意義和目標） |
1 為何及如何對齊約束 2 團隊存在的三種意義（目標） 3 練習：團隊的浮現(xiàn)意義 |
| 培養(yǎng)能力（績效提升與考核） |
1 守破離 2 能力建設(shè)的7種方式 3 練習：績效度量KPI |
| 結(jié)構(gòu)成長（有效溝通下的組織規(guī)模化擴展） |
1 領(lǐng)導(dǎo)力層級與法則 2 一專多能的T型人才 3 成員的職責 4 練習：團隊組織擴展 |
| 變革管理（讓蛻變發(fā)生） |
1 變革中需要考慮系統(tǒng)、個體、交互、環(huán)境 2 導(dǎo)入變革的方式 3 持續(xù)改進與提升 |
| 總結(jié)與問題解答 |
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敏捷管理（從更高的高度思考敏捷） 1 如今團隊的特點 2 梅里的故事與中國員工幸福感 3 各種敏捷實踐的關(guān)鍵點比較 4 練習：敏捷方法地圖 5 管理3.0總覽 |
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復(fù)雜性理論（互聯(lián)網(wǎng)時代的特點與挑戰(zhàn)） 1 復(fù)雜性理論介紹 2 敏捷具體方法與復(fù)雜性理論對應(yīng) 3 練習：復(fù)雜性問題 |
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激勵員工（讓員工找到內(nèi)驅(qū)力） 1 激勵員工講解 2 練習：內(nèi)在驅(qū)動力排序 3 了解員工其他方法講解 4 練習：艾倫的游戲 5 問題講解 |
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賦能團隊（團隊自管理的基礎(chǔ)） 1 為何及如何賦能團隊 2 信任 3 賦能 4 練習：授權(quán)撲克 |
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對齊約束（團隊的意義和目標） 1 為何及如何對齊約束 2 團隊存在的三種意義（目標） 3 練習：團隊的浮現(xiàn)意義 |
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培養(yǎng)能力（績效提升與考核） 1 守破離 2 能力建設(shè)的7種方式 3 練習：績效度量KPI |
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結(jié)構(gòu)成長（有效溝通下的組織規(guī)?；瘮U展） 1 領(lǐng)導(dǎo)力層級與法則 2 一專多能的T型人才 3 成員的職責 4 練習：團隊組織擴展 |
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變革管理（讓蛻變發(fā)生） 1 變革中需要考慮系統(tǒng)、個體、交互、環(huán)境 2 導(dǎo)入變革的方式 3 持續(xù)改進與提升 |
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總結(jié)與問題解答 |
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