課程簡(jiǎn)介

“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”，科技企業(yè)中的技術(shù)管理者通常從優(yōu)秀的技術(shù)骨干中提拔，然而優(yōu)秀的技術(shù)骨干不是天然就能當(dāng)好技術(shù)管理者的。
有些技術(shù)管理者直接把在技術(shù)崗位上形成的成功經(jīng)驗(yàn)、工作習(xí)慣和時(shí)間分配方式照搬到管理崗位上，尤其是在技術(shù)性的工作上過(guò)度投入，但對(duì)組織人員管理、項(xiàng)目管理工作的投入不足，這不僅會(huì)讓他們的工作陷入被動(dòng)，也難以充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的績(jī)效潛力，從技術(shù)骨干成長(zhǎng)為技術(shù)管理者并不是簡(jiǎn)單的工作年限積累的結(jié)果，期間要經(jīng)歷思維視角、知識(shí)技能、自身修養(yǎng)等多重轉(zhuǎn)換。
而有些技術(shù)管理者長(zhǎng)期被大量的管理工作過(guò)度占用，在技術(shù)和業(yè)務(wù)類工作上投入不足，久而久之，造成他們?cè)诩夹g(shù)和業(yè)務(wù)工作上的優(yōu)勢(shì)逐步喪失，無(wú)法把握技術(shù)發(fā)展的方向，無(wú)法帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)提升技術(shù)水平，這種情況多了，將造成組織的核心能力出現(xiàn)“空心化”的現(xiàn)象，傷害企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
本課程將結(jié)合老師十多年來(lái)從事技術(shù)管理工作和管理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，詮釋優(yōu)秀技術(shù)管理者的成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)對(duì)學(xué)員進(jìn)行有針對(duì)性的、系統(tǒng)化的培訓(xùn)，可以顯著加快技術(shù)管理者的成長(zhǎng)，無(wú)論是新上崗的技術(shù)管理者，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)高管，都能夠從本課程中獲益。

目標(biāo)收益

提升意識(shí)：樹立全局意識(shí)，準(zhǔn)確理解技術(shù)管理者的角色定位。
提升能力：掌握技術(shù)管理者的核心技能。
制勝法寶：掌握在技術(shù)管理者崗位上行之有效的、可落地的管理工具。
情境演練：通過(guò)工作實(shí)戰(zhàn)中的典型場(chǎng)景案例，將學(xué)員帶回工作情境，與老師、同學(xué)一起討論，共同破解工作中的困局。
他山之石：老師會(huì)將多年在企業(yè)一線進(jìn)行管理實(shí)踐、以及多年為眾多優(yōu)秀企業(yè)提供咨詢服務(wù)時(shí)積累的案例，解決方案分享給學(xué)員，了解面對(duì)類似困局時(shí)，咨詢師有怎樣的建議，其它企業(yè)會(huì)采取怎樣的措施。
答疑解惑：將自己在工作實(shí)戰(zhàn)中碰到的具體問(wèn)題與老師探討，尋找解決方案。

培訓(xùn)對(duì)象

技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)經(jīng)理、經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、擬提拔到管理崗位的技術(shù)骨干。

課程大綱